有人高考成功進(jìn)入名校，卻在畢業(yè)之際平凡落幕；有人高考失利進(jìn)入普通院校，卻能夠在畢業(yè)之際逆襲為科研大咖。究其原因，對(duì)待大學(xué)4年時(shí)光的態(tài)度，決定了最后的結(jié)果。
那么，作為大學(xué)生如何才能不荒廢大學(xué)4年時(shí)光呢？
筆者以為，大學(xué)的開(kāi)始，也是許多學(xué)生開(kāi)始真正走向獨(dú)立的開(kāi)始。不僅僅是開(kāi)始脫離了父母和老師的監(jiān)督，而且還擁有了大量可以自我支配的時(shí)間。而正是這樣的自由，如果孩子不能很好的安排大學(xué)的時(shí)光，那么大學(xué)畢業(yè)可能會(huì)變得一無(wú)是處。因此，要想成才就不該去荒廢大學(xué)4年的時(shí)光。
無(wú)論是理工類院校的學(xué)生，還是文史類院校的學(xué)生，都應(yīng)該在這幾個(gè)方面培養(yǎng)自己的能力，以便能夠在就業(yè)方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
首先，要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)具體的規(guī)劃，做一個(gè)有主見(jiàn)的人。
許多孩子上了大學(xué)會(huì)變得渾渾噩噩，因?yàn)楫?dāng)初上大學(xué)之前，既有父母的督促，也有老師的教導(dǎo)，他們會(huì)告訴孩子，上了好大學(xué)就意味著什么，但是對(duì)于上了大學(xué)后的事情，一方面是孩子需要自我思考，另一方面是家長(zhǎng)可能已經(jīng)無(wú)法再給予孩子專業(yè)的引導(dǎo)了。因此，對(duì)于大學(xué)的新生，絕不能認(rèn)為上了大學(xué)就已經(jīng)可以享受余生，而應(yīng)該更加地勤奮學(xué)習(xí)，規(guī)劃好自己的未來(lái)，乃至考慮畢業(yè)的就業(yè)方向。
其次，要利用好課余時(shí)間，學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，熟練掌握老師教授的內(nèi)容。
絕對(duì)不能抱著60分萬(wàn)歲的心態(tài)，能夠拿到優(yōu)秀，就應(yīng)該爭(zhēng)取優(yōu)秀。有些不錯(cuò)的大學(xué)會(huì)提供學(xué)生通宵自習(xí)室，因此，要學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有限資源，這些資源可以說(shuō)，是學(xué)校用錢砸出來(lái)的。如果有些學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入名校，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)高考中取得優(yōu)異成績(jī)的孩子，進(jìn)入到大學(xué)后仍然在努力地學(xué)習(xí)。
再次，要懂得學(xué)習(xí)的各種激勵(lì)機(jī)制和制度。
比如獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置，比如是否有二次選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，是否有課堂外的學(xué)習(xí)渠道和資源等等。有些同學(xué)可能覺(jué)得在大學(xué)也應(yīng)該注重社會(huì)實(shí)踐，會(huì)在課后兼職一些工作，但實(shí)際上，作為學(xué)生依然要學(xué)習(xí)為主。在大學(xué)學(xué)習(xí)好，也會(huì)是一種賺錢的途徑。除此之外，有些學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行二次選擇專業(yè)，這可能對(duì)于一些專業(yè)不滿意的學(xué)生是一種福音，因此進(jìn)入大學(xué)一定要去了解學(xué)校的政策和資源，要將學(xué)校有利于學(xué)生發(fā)展的政策和資源充分利用起來(lái)。
最后，就是不要逃課，而且在課堂上獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
大學(xué)的老師不太會(huì)管學(xué)生是否聽(tīng)課，尤其是一些大課堂。大學(xué)最為重要的資源就是名師。盡管并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠遇到名師，但是卻也應(yīng)該努力獲取老師所掌握的知識(shí)。有些學(xué)生認(rèn)為逃課沒(méi)有什么后果，況且大學(xué)管理學(xué)生并不是很嚴(yán)，但是掛科和低分決不能成為一種榮譽(yù)，更不能相信什么60萬(wàn)歲的“鬼話”。有些學(xué)生就是被這樣60分的話洗腦，逃課玩游戲的學(xué)生也是大有人在，可以說(shuō)這句話害人不淺。
總之，上了大學(xué)并非不等于就可以自由的玩耍，相反更應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)。
只是這種學(xué)習(xí)與過(guò)去的有些不同�？赡茉诖髮W(xué)之前，多數(shù)孩子都存在被動(dòng)學(xué)習(xí)，但是上了大學(xué)這些都變了。對(duì)于從農(nóng)村進(jìn)入大學(xué)的孩子，更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)�？赡芤恍┖玫拇髮W(xué)，由于大環(huán)境的影響，很少有努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，但是對(duì)于普通高校的學(xué)生卻恰恰相反，他們更應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)，否則將來(lái)拿什么與211高校亦或是985高校的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)？
