作為一名新鮮出爐的準(zhǔn)大學(xué)生,大學(xué)錄取通知書依然在手,剩下的就是如何打發(fā)這漫長的暑假了。有些同學(xué)組團(tuán)出游了,還有的飛去了北京參加雅思訓(xùn)練班?紤]到家里的經(jīng)濟(jì)壓力,我去了家附近的一個(gè)培訓(xùn)中心,成為了一個(gè)兼職助教,主要職責(zé)是批改、輔導(dǎo)孩子們的作業(yè)。
這對(duì)我而言,還不是小菜一碟么。我信心滿滿,接到了第一個(gè)需要輔導(dǎo)的學(xué)生------一個(gè)八年級(jí)的女孩子。這個(gè)女孩子看起來蠻聰明的,我簡單的提問了一下今天上課內(nèi)容,這個(gè)女孩子幾乎是倒背如流了。我暗自點(diǎn)頭,拿起她的作業(yè)批改了起來。誰知道啊誰知道,真真是人家說的聰明面孔笨肚腸,十道題的隨堂練習(xí),她居然錯(cuò)了八個(gè)。我想了想,又提問了一下今天上課重點(diǎn)內(nèi)容,這個(gè)女孩子依然有問有答。我試著告訴她,這道題錯(cuò)了,請(qǐng)她再做一遍,她還是做錯(cuò)了。似乎剛才背出知識(shí)點(diǎn)的那個(gè)女孩子,跟做題的女孩子,不是一個(gè)人。
我有些茫然,只好重復(fù)了一下今天課堂學(xué)到的那一個(gè)知識(shí)點(diǎn),再結(jié)合這一道題,掰開了揉碎了翻來覆去的又講了一遍。我講的時(shí)候一直在看著她的表情。是的,她在頻頻點(diǎn)頭,涉及到需要背誦的定義,還能插上一句。可是一到具體使用的時(shí)候,她完全沒有頭緒了。作為一個(gè)“過來人”,我自然看得出來她的問題了。講到具體應(yīng)用的時(shí)候,我提高了嗓門,拿著筆勾勾畫畫,希望她能把這個(gè)公式套用在這道題上。等我講完了,叫她再做一次的時(shí)候,她依然做錯(cuò)了。我忍不住嗓門又提高了幾分,再講一遍。可是她依然做錯(cuò)了,而且開始掉眼淚了。
我實(shí)在沒有辦法了,只好出門去找培訓(xùn)中心的老師,老師認(rèn)為我溝通能力不足,建議我先暫停輔導(dǎo)作業(yè),先自我提升一下。
唉,不作不知道,當(dāng)老師,其實(shí)也挺不容易的。我的第一次兼職,就這么宣告結(jié)束了。