作為一名新鮮出爐的準(zhǔn)大學(xué)生，大學(xué)錄取通知書依然在手，剩下的就是如何打發(fā)這漫長的暑假了。有些同學(xué)組團(tuán)出游了，還有的飛去了北京參加雅思訓(xùn)練班�？紤]到家里的經(jīng)濟(jì)壓力，我去了家附近的一個(gè)培訓(xùn)中心，成為了一個(gè)兼職助教，主要職責(zé)是批改、輔導(dǎo)孩子們的作業(yè)。  

這對(duì)我而言，還不是小菜一碟么。我信心滿滿，接到了第一個(gè)需要輔導(dǎo)的學(xué)生------一個(gè)八年級(jí)的女孩子。這個(gè)女孩子看起來蠻聰明的，我簡單的提問了一下今天上課內(nèi)容，這個(gè)女孩子幾乎是倒背如流了。我暗自點(diǎn)頭，拿起她的作業(yè)批改了起來。誰知道啊誰知道，真真是人家說的聰明面孔笨肚腸，十道題的隨堂練習(xí)，她居然錯(cuò)了八個(gè)。我想了想，又提問了一下今天上課重點(diǎn)內(nèi)容，這個(gè)女孩子依然有問有答。我試著告訴她，這道題錯(cuò)了，請(qǐng)她再做一遍，她還是做錯(cuò)了。似乎剛才背出知識(shí)點(diǎn)的那個(gè)女孩子，跟做題的女孩子，不是一個(gè)人。  

我有些茫然，只好重復(fù)了一下今天課堂學(xué)到的那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再結(jié)合這一道題，掰開了揉碎了翻來覆去的又講了一遍。我講的時(shí)候一直在看著她的表情。是的，她在頻頻點(diǎn)頭，涉及到需要背誦的定義，還能插上一句。可是一到具體使用的時(shí)候，她完全沒有頭緒了。作為一個(gè)“過來人”，我自然看得出來她的問題了。講到具體應(yīng)用的時(shí)候，我提高了嗓門，拿著筆勾勾畫畫，希望她能把這個(gè)公式套用在這道題上。等我講完了，叫她再做一次的時(shí)候，她依然做錯(cuò)了。我忍不住嗓門又提高了幾分，再講一遍。可是她依然做錯(cuò)了，而且開始掉眼淚了。  

我實(shí)在沒有辦法了，只好出門去找培訓(xùn)中心的老師，老師認(rèn)為我溝通能力不足，建議我先暫停輔導(dǎo)作業(yè)，先自我提升一下。  

唉，不作不知道，當(dāng)老師，其實(shí)也挺不容易的。我的第一次兼職，就這么宣告結(jié)束了。